Ensayo de estimulación social en un grupo de niños y adolescentes españoles residentes en Bélgica.
| Contribuinte(s) |
Sanvisens Marfull, Alejandro Universidad de Barcelona. Departamento de Pedagogía Sistemática; |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1979
01/05/1990
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| Resumo |
En la parte teórica se trata el 'cross-age-tutoring' según la concepción del D. P. Paolitto y la visión general del concepto de sí mismo. En la parte práctica, la muestra se compone de 9 adolescentes en el grupo experimental y de 9 en el grupo de control. Hace un estudio teórico. Establece los grupos experimental y de control. Pasa el test de valores a los grupos. Realiza las actividades para el grupo experimental, durante 7 meses 'cross-age-tutoring'. Vuelve a pasar el test y hace las comparaciones. En el último capítulo describe las actividades tutelares realizadas. Test IV de L.V. Gordon para analizar las actitudes en el adolescente. Las sesiones de 'cross-age-tutoring' han parecido extremadamente fructuosas tanto desde el punto de vista del crecimiento y evolución de los niños como el de la iniciativa y responsabilidad asumida por el adolescente. Se desprenden algunas tendencias diferenciativas entre los grupos en sentido de mayor autonomía del grupo experimental. |
| Identificador |
p. 113-117 |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje social #desarrollo social #interacción social #método de enseñanza #método activo #relaciones interpersonales #aprendizaje en grupo |
| Tipo |
Tesina |
