L'autoconeixement, la convivència i l'orientació en el marc de l'acció tutorial. 'El autoconocimiento, la convivencia y la orientación en el marco de la acción tutorial'.
| Contribuinte(s) |
Álvarez González, Manuel Universitat de Barcelona. Facultat de Pedagogia; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; Teléfono: +34934035199; Fax: +34934035201; Correo electrónico: pedagogia@d5.ub.es |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor Se parte de la idea de que el alumno debe aprender a aprender y aprender a tomar decisiones; debe aprender a ser y a convivir. Estos aspectos forman parte de la docencia y de la tutoría en la ESO, por ello hay ciertos aspectos que deberían tratarse en esta etapa como: los valores de la convivencia, la orientación académico-profesional y el autoconocimiento del alumno a nivel fisiológico y afectivo. La organización de actividades para tratar estos temas, complementándolas con hábitos y técnicas de aprendizaje, constituye el objetivo de este trabajo. Material para ser usado en las clases de tutoría. |
| Identificador |
Bibliografía al final http://www.xtec.es/sgfp/llicencies/200001/resums/jmgarcialabiano.htm http://hdl.handle.net/11162/16289 CT |
| Idioma(s) |
cat |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #autoaprendizaje #educación moral #concepto de sí mismo #tutoría #orientación pedagógica #orientación profesional #orientador #aprendizaje social |
| Tipo |
Innovación |
