Evaluación de programas para alumnos de alta capacidad : algunos problemas metodológicos.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen del autor El trabajo parte de la premisa de que es necesaria una educación diferenciada para los alumnos de alta capacidad, y por tanto el desarrollo de programas que atiendan a las necesidades peculiares de estas personas. La investigación, principalmente llevada a cabo en países de habla inglesa, ha venido mostrando evidencias abundantísimas de esta necesidad. Los programas se enfrentan con una problemática evaluativa peculiar, pues deben constantemente mostrar que son eficaces para poder subsistir. La evaluación es la garantía para la defensa de estos programas allá donde existen. |
| Identificador |
p. 581-584 0212-4068 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2000, v. 18, n. 2 ; p. 565-585 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluación #programa de estudios #superdotado |
| Tipo |
Artículo de revista |
