La función optimizante de la evaluación de programas evaluativos.


Autoria(s): Orden Hoz, Arturo de la
Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2000

01/05/1990

Resumo

Resumen del autor

La evaluación constituye esencialmente un juicio de valor sobre una realidad y, como todo juicio, se apoya en una comparación. Comparación y juicio son, pues, los componentes esenciales de la evaluación, su núcleo conceptual. Como la comparación exige dos términos, para evaluar precisamos la determinación de la instancia o modelo con la cual se ha de comparar la realidad objeto de evaluación, es decir, el patrón o criterio. La comparación implica, en consecuencia, de una parte el conocimiento, lo más completo posible, de la realidad (programas en este caso) a evaluar, que necesariamente se apoya en un proceso previo de información (recogida de datos, medidas, etc.), y de otra, la descripción ajustada del término de comparación, del patrón, del criterio.

Identificador

p. 389

0212-4068

http://hdl.handle.net/11162/15643

Idioma(s)

spa

Relação

RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2000, v. 18, n. 2 ; p. 381-389

Direitos

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Palavras-Chave #evaluación #calidad de la educación
Tipo

Artículo de revista