La función optimizante de la evaluación de programas evaluativos.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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Resumo |
Resumen del autor La evaluación constituye esencialmente un juicio de valor sobre una realidad y, como todo juicio, se apoya en una comparación. Comparación y juicio son, pues, los componentes esenciales de la evaluación, su núcleo conceptual. Como la comparación exige dos términos, para evaluar precisamos la determinación de la instancia o modelo con la cual se ha de comparar la realidad objeto de evaluación, es decir, el patrón o criterio. La comparación implica, en consecuencia, de una parte el conocimiento, lo más completo posible, de la realidad (programas en este caso) a evaluar, que necesariamente se apoya en un proceso previo de información (recogida de datos, medidas, etc.), y de otra, la descripción ajustada del término de comparación, del patrón, del criterio. |
Identificador |
p. 389 0212-4068 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2000, v. 18, n. 2 ; p. 381-389 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #evaluación #calidad de la educación |
Tipo |
Artículo de revista |