Travesía a la docencia universitaria : reflexiones sobre el fundamento de la acción educativa.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2012
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se reflexiona sobre el fundamento de la experiencia como origen del sentido de la acción educativa. Se realiza un recorrido por los acontecimientos que han ido contribuyendo en la configuración de un camino profesional y personal orientado a la docencia universitaria como acción crítica con sentido. Se invita a proyectar un trayecto institucional en el cual puedan vincularse de forma compleja la docencia, la investigación y la acción social, y desde donde se reivindique el sentido de la Universidad en y con la sociedad. |
| Identificador |
p. 55-56 2013-2255 http://www.raco.cat/index.php/reire/article/view/248419/332543.pdf http://hdl.handle.net/11162/14938 B-54658-2008 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
REIRE : revista d'innovació i recerca en educació. Barcelona, 2012, v. 5, n. 1, enero ; p. 37-56 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #enseñanza superior #investigación aplicada #sociedad #relación escuela-comunidad |
| Tipo |
Artículo de revista |
