Aproximación cualitativa a la valoración y el uso de recursos y estrategias didácticos en la docencia de la Estadística en Psicología.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se realiza un análisis de la valoración que realizan tanto el alumnado como el profesorado de las asignaturas Análisis de Datos en Psicología y Técnicas de Investigación de los diferentes recursos y estrategias didácticos que se emplean en dichas asignaturas. Para ello se realizan 3 grupos de discusión (2 con alumnado y 1 con profesorado) y se analiza el discurso que surge en el interior de cada grupo. Los resultados complementan lo encontrado en investigaciones anteriores, mostrando que ambos colectivos prefieren los recursos más tradicionales y que las clases (magistrales y prácticas) continúan siendo las mejor valoradas. Además, también arrojan luz sobre las percepciones que cada grupo tiene de los recursos y su utilización, así como de aspectos actitudinales que también inciden en el proceso enseñanza-aprendizaje. |
| Identificador |
p. 22-24 2013-2255 http://www.raco.cat/index.php/reire/article/view/217302/296387.pdf http://hdl.handle.net/11162/14882 B-54658-2008 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
REIRE : revista d'innovació i recerca en educació. Barcelona, 2011, v. 4, n. 1 ; p. 3-24 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #valoración #análisis de contenido #innovación pedagógica #proceso de aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
