Empleo de fonotecas virtuales como método de apoyo docente : una aplicación al área de organización de empresas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se analiza, a través de un estudio no paramétrico, el papel de los podcasts procedentes de fonotecas virtuales como herramienta docente. Los resultados confirman que los alumnos que alcanzan un elevado aprendizaje teórico-abstracto han utilizado en mayor proporción el podcast en ese aprendizaje. Además, el grado de motivación en la utilización de esta herramienta no está condicionado por el perfil técnico o social de su formación. Se concluye defendiendo su utilización como método de divulgación de noticias de actualidad y como invitación a la reflexión crítica de los estudiantes. La disponibilidad de los medios empleados y la accesibilidad pública y gratuita de este material en Internet, invitan a los docentes a emplear esta técnica. |
| Identificador |
p. 62-63 0212-4068 http://hdl.handle.net/11162/14805 MU-724-1996 CT |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2010, v. 28, n. 1 ; p. 51-63 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #nuevas tecnologías #fonoteca #práctica pedagógica #gestión empresarial #investigación educativa #cuestionario #metodología #muestra |
| Tipo |
Artículo de revista |
