Condicionantes que afectaron al proceso de ingreso del alumnado cordob??s en los estudios de Magisterio durante los planes de estudio de 1903, 1914 y 1931

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se pretenden determinar las variables que incidieron en el ingreso de los aspirantes al magisterio en las Escuelas Normales de C??rdoba durante los planes de estudio de 1903, 1914 y 1931, tales como el sexo del alumnado, procedencia geogr??fica y extracci??n social. La muestra sobre la que se lleva a cabo el estudio es de 618 sujetos, permitiendo la generalizaci??n de unos resultados que muestran que el sexo es la variable que en mayor medida condiciona la opci??n de ingreso del alumnado; por el contrario, la procedencia geogr??fica y la extracci??n social no constituyen factores determinantes. Se sientan las bases para futuras investigaciones hist??ricas que quieran utilizar una metodolog??a cuantitativa para exponer sus resultados desde otra perspectiva.