Un programa de composición de textos argumentativos para psicopedagogas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Se adjunta un cuestionario Se diseña, implementa y evalúa un programa encaminado a mejorar la composición escrita de textos argumentativos de un grupo de estudiantes de Psicopedagogía. Se decide esta actuación una vez identificadas una serie de dificultades en exámenes y trabajos escritos, y después de una reflexión teórica sobre temas considerados pertinentes. Se obtiene una mejora significativa en el desarrollo metacognitivo perseguido e indicios de mejora también en la composición y comprensión de textos argumentativos escritos. Finalmente se reflexiona sobre este primer ciclo de acción e innovaciones para ser implementadas en el siguiente. |
| Identificador |
p. 67-68 0212-4068 http://revistas.um.es/rie/article/view/97291/93401.pdf http://hdl.handle.net/11162/14757 MU-724-1996 CT |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2006, v. 24, n. 1 ; p. 51-70 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #expresión escrita #argumentación #sentido crítico #investigación #metodología #muestra #cuestionario |
| Tipo |
Artículo de revista |
