Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes universitarios.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/06/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se analiza, aplicando técnicas multivariantes sobre una muestra de alumnos de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, el efecto que en el proceso de producción educativa tienen determinadas características del aprendizaje de los estudiantes universitarios y que condicionan la probabilidad de éxito académico en la Universidad. En particular, además de otras características socioeconómicas, se consideran las estrategias que aplican los estudiantes en su aprendizaje, utilizando para ello el cuestionario de J. Biggs (SPQ-2 F). Se estima el peso que tiene cada uno de esos factores como determinantes del rendimiento académico. |
| Identificador |
p. 431-432 0212-4068 http://hdl.handle.net/11162/14745 MU-724-1996 CT |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2005, v. 23 n. 2 ; p. 417-432 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #estrategia de aprendizaje #rendimiento #estudios universitarios #análisis multivariado #investigación #metodología #cuestionario |
| Tipo |
Artículo de revista |
