Uso social de un segundo idioma y estrategias de aprendizaje.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/06/2010
|
---|---|
Resumo |
Se informa acerca de las conclusiones obtenidas en relación a una investigación llevada a cabo entre personas adultas en proceso de aprendizaje del Euskara como segunda lengua (L2). La finalidad es confeccionar e incorporar a las clases habituales un diseño de formación en estrategias de aprendizaje y, asimismo, observar los efectos de dicha formación tanto en el uso social del Euskara fuera del aula, así como en el manejo de nuevas estrategias. Se han utilizado diversas técnicas estadísticas para obtener los resultados que se presentan. |
Identificador |
p. 471-472 0212-4068 http://hdl.handle.net/11162/14721 MU-724-1996 CT |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2004, v. 22 n. 2 ; p. 459-472 |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #enseñanza de lenguas #aprendizaje de lenguas #estrategia de aprendizaje #aprendizaje social #investigación #lengua vasca #multilingüismo #aprendizaje |
Tipo |
Artículo de revista |