La formación de profesores responsables a través de la investigación-acción.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/06/2010
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| Resumo |
Se presenta un estudio que pretende analizar los resultados de un programa de intervención educativa en el que se utiliza la investigación-acción como recurso didáctico para el desarrollo de una actuación profesional responsable en el alumnado de Educación Física durante su periodo de prácticas docentes. Se trata de un estudio cuasi-experimental de un grupo con medidas pre y post, y se muestran los datos obtenidos en la Fase Piloto de la investigación. |
| Identificador |
p. 437-439 0212-4068 http://hdl.handle.net/11162/14718 MU-724-1996 CT |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2004, v. 22 n. 2 ; p. 417-441 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #investigación acción #investigación #método de investigación #educación física |
| Tipo |
Artículo de revista |
