Enseñar geografía, historia y ciencias sociales en tiempos de la globalización. Implicaciones didácticas para la enseñanza secundaria. Un enfoque intercultural.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/06/2010
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| Resumo |
Se afirma que el proceso de globalización determina también la enseñanza en sus enfoques generales y contenidos concretos. Las propuestas de los movimientos sociales han servido para que algunos profesores diseñen materiales e investigaciones educativas. Se presentan algunas consideraciones sobre la experimentación de una unidad didáctica relacionada con esta temática. |
| Identificador |
p. 44 1133-0589 http://hdl.handle.net/11162/14695 SE-385-1988 CT |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Kikirikí : cooperación educativa. Sevilla, 2005, n. 77, julio - agosto 2005 ; p. 39-44 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #experimentación #educación global #investigación educativa #geografía #historia #ciencias sociales #individualismo #cambio tecnológico #inmigración #educación inter-cultural |
| Tipo |
Artículo de revista |
