Reflexividad educativa en el aula y teorías del aprendizaje más sociales.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/06/2010
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| Resumo |
Este trabajo integra las aportaciones de distintas teorías que analizan el acto educativo. Aboga por una interpretación global de los procesos de enseñanza y el aprendizaje que permita comprender y atender las diferentes capacidades y dominios que presenta el alumnado como punto de partida para abrir vías a la cooperación y negociación entre los sujetos implicados en el acto educativo îp. 30. |
| Identificador |
1133-0589 http://hdl.handle.net/11162/14612 SE-385-1988 CT |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Kikirikí : cooperación educativa. Sevilla, 2003-2004, n. 71-72, diciembre-mayo ; p. 25-30 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #proceso de aprendizaje #capacidad cognitiva #actitud del alumno |
| Tipo |
Artículo de revista |
