L'error com a forma de coneixement. 'El error como forma de conocimiento'.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Este artículo propone una serie de cambios de reflexión sobre la enseñanza, especialmente de las matemáticas, a partir del significado de error. A lo largo de la historia de Occidente, el error se ha ido oponiendo a la verdad y al conocimiento, dando lugar a dos concepciones diferentes de error, y por tanto, de enseñanza: la instrucción y la construcción. La enseñanza de la matemática ha de partir de la construcción para llegar a la instrucción. |
| Identificador |
Bibliografía a pie de página 0214-7351 http://hdl.handle.net/11162/14564 B-6986-1992 CT |
| Idioma(s) |
cat |
| Relação |
Temps d'educació. Barcelona, 1999, n. 22, segundo semestre; p. 53-63 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #enseñanza #error #aprendizaje por experiencia |
| Tipo |
Artículo de revista |
