Investigación didáctica sobre la técnica de contar como actividad temática.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
31/12/1969
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| Resumo |
Reflexión en torno al concepto de número. Se da énfasis en el aprendizaje de los niños del propio concepto y de la habilidad para contar. Se identifican las principales dificultades en este aprendizaje y se proponen problemas y actividades que permitan hacer más factible el aprendizaje. Juegos de ordenación, de correspondencia o gráficos son algunas de estas actividades. |
| Identificador |
p. 30 1130-488X http://hdl.handle.net/11162/14018 Gr 752-1988 CT 46 p2 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Suma. Madrid, 2007, n. 55 junio 2007 ; p. 21-30 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #concepto de número #número #dificultad de aprendizaje #actividades escolares #matemáticas |
| Tipo |
Artículo de revista |
