Explorando un problema de extremos con un programa de geometría dinámica.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor Muestra de cómo un problema ambiguamente formulado admite diferentes lecturas y soluciones, permitiendo así distintas aproximaciones según el nivel y las capacidades del alumno. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Suma. Zaragoza, 1999, n. 31, junio ; p. 105-108 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #solución de problemas #matemáticas #proceso cognitivo |
| Tipo |
Artículo de revista |
