Relevancia, intensidad y actividad como ejes de una escuela eficaz para todos.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la autora Presenta los principios, las bases y las características básicas de las escuelas aceleradas en las que la fuerte implicación y compromiso del colectivo docente en procesos de indagación permite definir los problemas y buscar e implementar soluciones a las demandas de los procesos de enseñanza. La implicación personal y colectiva, la investigación en la acción, el trabajo en equipo y la reorganización interna del tiempo y del currículo son algunas características básicas de las escuelas aceleradas para afrontar de una manera exitosa la lucha contra el fracaso escolar atendiendo y considerando las características específicas y personales del alumnado. |
| Identificador |
Bibliografía al final |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Kikirikí : cooperación educativa. Sevilla, 2006, n. 80, marzo-mayo ; p. 40-49 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #solución de problemas #fracaso escolar #trabajo en equipo #escuela alternativa |
| Tipo |
Artículo de revista |
