Enseñar a pensar al alumnado del primer ciclo de primaria a través de la matemática.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1996
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen de la autora Se hacen reflexiones que permiten considerar las matemáticas como área idónea para enseñar a pensar a los niños en la escuela primaria. Se analiza la necesidad de cambiar las prácticas tradicionales, diseñando actividades centradas en los procesos y no en los productos. Desde este planteamiento se establece el paralelismo que existe entre la formación de los conceptos matemáticos y la del pensamiento reflexivo. Se estudia cómo las matemáticas favorecen la adquisición de las diversas capacidades, para terminar revisando, de forma detallada y con ilustraciones prácticas, los elementos intelectuales que un adecuado planteamiento matemático permite desarrollar. |
| Identificador |
Bibliografía al final |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Suma. Zaragoza, 1996, n. 23, noviembre ; p. 7-20 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #razonamiento #desarrollo cognitivo #capacidad cognitiva #desarrollo de programas de estudios #pensamiento convergente-divergente #memoria #percepción del espacio #representación mental #solución de problemas |
| Tipo |
Artículo de revista |
