Fundamentación conceptual de un modelo de evaluación : en estudio
| Contribuinte(s) |
... |
|---|---|
| Data(s) |
01/04/1996
31/12/1969
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| Resumo |
El tema de investigación que pretendo llevar a cabo tiene un trasfondo en el desarrollo conceptual que puede partir de la pedagogía planteada en la forma que lo hace Rafael Florez Ochoa en su escrito El rigor de la pedagogía |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess |
| Fonte |
instname:Universidad del Rosario reponame:Repositorio Institucional EdocUR Flórez, Ochoa Rafael. “El rigor de la Pedagogìa” Módulo Currìculo, Pedagógico y didáctico universitaria. Universidad del Rosario. Bogota, 1995 Lòpez, Jiménez Nelson, E y Colabs. Currículo y calidad de la Educaciòn Superior en Colombia Mòdulo Diseño Curricular y Producciòn de Módulos de Aprendizaje, Especializaciòn en Docencia Universitaria. Universidad del Rosario. Bogotá, 1995 Coobs, Philips. Visiòn General de la Crisis en la Educaciòn Superior. Mòdulo II Especializaciòn en Docencia Universitaria. Universidad del Rosario. Bogotá, 1995 Tunnermann, B. Carlos. La universidad de cara al siglo XXI. Mòdulo Universitologìa. Universidad del Rosario, Bogotá. 1995 Soria, Oscar. Tendencias en la Educación Superior en Amèrica Latina. Crisis en la Educaciòn Superior. Fundaciòn para la Educaciòn Superior. Bogotà, 1986 TESP |
| Palavras-Chave | #Docencia universitaria #Educación superior #Catedras universitarias #Evaluación académica #Evaluación de estudiantes #378.167 |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
