Metodologías alfa-mertonianas y beta-childianas en sociología del conocimiento y de la ciencia : un apunte para el siglo XXI.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen del autor La peculiaridad constitutiva de las investigaciones en didáctica de las ciencias sociales reside en la 'operatoriedad' tecnológica del proceso de enseñanza-aprendizaje, que implica una continuidad 'substacial' entre las operaciones de los alumnos y los profesores. Investigar tales operaciones exige regresar a un plano 'esencial' de la explicación, sin eliminarlas ni perderlas de vista, sea porque se es capaz de subsumirlas en estructuras objetivas, sea porque se regresa desde las estructuras objetivas a las operaciones que la constituyen o bien porque se es capaz de analizar los procesos mediante los cuales unas operaciones determinan a otras operaciones del mismo campo didáctico. |
| Identificador |
Bibliografía al final |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias sociales. Barcelona, 2003, n. 2, marzo ; p. 67-83 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #epistemología #ciencias sociales #didáctica #sociología |
| Tipo |
Artículo de revista |
