La educaci??n de las personas adultas : la complejidad de un campo y una pr??ctica social
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la autora La educaci??n de las personas adultas, al igual que ocurre con otras ciencias de la educaci??n, se enfrenta a los mismos problemas epistemol??gicos sobre el grado de dependencia o independencia que ??sta tiene respecto a las dem??s ciencias sociales. Dos son los principales problemas epistemol??gicos que se deben tratar en la educaci??n de las personas adultas. El primero trata de abordar si existe una base te??rica espec??fica de este ??mbito de estudio. Una vez aclarado este punto, el segundo aspecto que hay que considerar es intentar delimitar qu?? tipo de conocimiento es el que configura este campo. Intentar dar respuesta a estos dos interrogantes es el objetivo de este art??culo. |
| Identificador |
p. 64-65 http://hdl.handle.net/11162/12287 http://www.raco.cat/index.php/Educar/article/view/20779/20619 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educar. Barcelona, 2003, n. 32 ; p. 55-65 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #epistemolog??a #educaci??n de adultos |
| Tipo |
Art??culo de revista |
