Taller de estimulación para las habilidades prerrecurrentes para la lectoescritura
| Contribuinte(s) |
Pulido, Sandra |
|---|---|
| Data(s) |
2004
31/12/1969
|
| Resumo |
La escritura es una modalidad de comunicación y aprendizaje propia de unaorganización motriz fina, correspondiente al dominio de las relaciones del espacio,el pensamiento y la afectividad. Implica la utilización de símbolos gráficos quepermiten la comunicación verbal. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Escuela de Administración |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess |
| Fonte |
instname:Universidad del Rosario reponame:Repositorio Institucional EdocUR AJURIAGUERRA, J de. La Escritura del Niño. Vol I y II, Editorial Laia. 1981. CASE SMITH Jane Charlane Pehoski Development of hand skills in the child. The America Occupational Therapy association, INC., 1992. DELVAL, Juan. El Desarrollo Humano. Madrid, España Editores, 1996. DUARTE, T. Cristina. Revista Ocupación Humana. Factores que inciden en la acción de escribir a mano. Volumen VIII, No. 4 – 2.000. p. 55 – 60. ERRAZUIRIZ PILAR, LINA MARIN, Aprender Jugando, Preparación para la Lectura y Escritura. Impreandes Presencia S.A. 1987. MARGUN Michael, evaluating movement and posture disorganization segunada edición AOTA, 1996. PIAGET, Jean. El nacimiento de la inteligencia en el niño. Madrid, Aguilar, 1969. SUMMERFIELD, Q., Haggard, M.P. Perceptual processing of multiple quest and contexts: effects of following. Bowel upont stop consonant voicing. Journal of phonetic, 2, 279 – 295. 1974. VIGOTSKY, L. S. Los Procesos Psicológicos Superiores. Barcelona, Editorial Alejandría, 1976. TEME |
| Palavras-Chave | #Aprendizaje #Estimulación #Lectoescritura #Rehabilitación #372.43 |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
