El coneixement científic i el coneixement escolar. 'El conocimiento científico y el conocimiento escolar'.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
La enseñanza de cualquier campo o disciplina no puede ser ajeno ni al concepto de ciencia como de construcción social, ni a la concepción del aprendizaje.Todos los aspectos han de orientar la didáctica, especialmente la de las ciencias sociales, para que el currículum sea coherente y lleno de significado para el conjunto de alumnos y alumnas. |
| Identificador |
0210-2331 http://hdl.handle.net/11162/12030 B 2090-1975 EC |
| Idioma(s) |
cat |
| Relação |
Perspectiva escolar. Barcelona, 1999, n. 240, diciembre ; p. 33-40 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #programación #educación científica #matemáticas #matemáticas modernas |
| Tipo |
Artículo de revista |
