Si los Tintín y los Milús querían viajar a la Luna, ¿por qué se encontraron haciendo matemáticas?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen de los autores El artículo trata de cómo al intentar leer y comprender el mundo la actividad matemática está allí. A partir de una experiencia de aula con niños y niñas de segundo de primaria organizando un viaje a la Luna, se exponen los elementos claves para que la experiencia se convirtiese en una historia de conocer la verdad: se habla de la significación de la actividad matemática y de cómo es la mediación cultural docente. |
| Identificador |
p. 73 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Kikirikí : cooperación educativa. Sevilla, 2003, n. 67, enero-febrero ; p. 64-73 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #actividades creativas #comprensión |
| Tipo |
Artículo de revista |
