Integración básico-clínica facultad de medicina
| Contribuinte(s) |
Jaramillo, Nidia |
|---|---|
| Data(s) |
1997
31/12/1969
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| Resumo |
La investigación-acción buscará y encontrará un nuevo rol del estudiante que no se contente con lo que dicen sus docentes, sino que sea capaz de recrear el conocimiento mediante la producción de las propias ideas, la creación de alternativas y nuevas iniciativas |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Facultad de Economía |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess |
| Fonte |
instname:Universidad del Rosario reponame:Repositorio Institucional EdocUR AUSUBEL, D.T., NOVACK, J.D. y HANESIAN, H. Psicología Educativa, Editorial Trillas, México, 1983. CARRETERO, Mario. Constructivismo y educación. Argentina. Editorial Luis Vives, 1993. p. 73. CHADWICK, Shlifton Tecnología educativa para el docente, 1992. MARÍN, Ricardo. La creatividad. Capítulo I. Sentido de la creatividad en el mundo contemporáneo. OSPINA, Julio y REY, Nelsa. Perspectivas Curriculares de educación médica para el siglo XXI. ASCOFAME, 1995. PÉREZ MIRANDA, Royman. Corrientes constructivas. Bogotá, Editorial Presencia, 1994. p. 127. RAMÍREZ REYES, Luis Hernando. Alternativas de investigación en el aula. Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario,1996. STENHOUSE. Investigación y desarrollo del currículum. Madrid, Morata, p. 22. TESP |
| Palavras-Chave | #Docencia universitaria #Educación superior #Evaluación académica #Medicina #Medicina - Enseñanza #378.125 |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
