Tres acotaciones a la intervención educativa.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen del autor Entendida la didáctica como una acción intencionalmente dirigida a comunicar conocimiento para que éste se transforme en potencialidad de seguir conociendo, exige de los profesionales de la educación un esfuerzo en el que el citado conocimiento no puede faltar lógicamente, pero tampoco el interés y el compromiso si ese conocimiento debe conducir a un incontenible afán por seguir conociendo desde una determinada orientación. El artículo desarrolla el tema. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educar. Barcelona, 2002, n. extra ; p. 103-111 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación permanente #formación de formadores #conocimiento |
| Tipo |
Artículo de revista |
