El diagnóstico en las actuales titulaciones de las facultades de educación.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor. Mesa redonda del X Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa El artículo trabaja diferentes temáticas como la necesidad de la presencia de la materia de diagnóstico en las diferentes titulaciones de las actuales Facultades de Educación. Asimismo pretende delimitar y establecer los diferentes campos de actuación diagnóstica propios de cada una de las titulaciones: Psicopedagogía, Pedagogía, Educación Social y Magisterio. Finalmente, reflexiona sobre la idea de qué formación se está aportando al alumnado actual para ejercer competentemente algunas de las funciones diagnósticas propias de su especialidad, señalando algunas de las deficiencias de los actuales planes de estudio al respecto. |
| Identificador |
p. 430-431 0212-4068 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2001, v. 19, n. 2 ; p. 415-431 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #universidad #título universitario #diagnóstico |
| Tipo |
Artículo de revista |
