Proyecto PARTIC : memoria : 2003-2004.
Contribuinte(s) |
Enríquez Ruiz, Florencio Colegio Público Amós de Escalante (Torrelavega, Cantabria; Calle Amancio Ruiz Capillas s. n.; 39300 Campuzano (Torrelavega); 942896353; 942896353; cpamos@telefonica.net |
---|---|
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/05/1990
|
Resumo |
El trabajo no ha sido publicado. Entre los anexos, se encuentra varia documentación, como la justificación del proyecto, las actas, etc. El resumen está basado en una ficha elaborada por los autores o el responsable Se ha realizado en el CP Amós de Escalante, siendo partícipes de él 19 profesores del mismo centro. Los objetivos del proyecto son: familiarizarse con el ordenador para aprender y disfrutar de él, tanto el profesorado como el alumnado; acercar las TIC a todo el alumnado para compensar desigualdades económicas y sociales; utilizar las TIC como recursos importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje; adquirir destreza con programas ofimáticos y de comunicación. Para la formación del profesorado se ha dividido a estos en dos grupos reducidos, se han diseñado actividades de formación en función de las necesidades del aprendizaje escolar, ha habido colaboración de todo el profesorado compartiendo conocimientos y prácticas informáticas para la mejora colectiva. Para el desarrollo del proyecto se han utilizado equipos informáticos y periféricos, así como software variado. La actividad ha sido calificada por el grupo de trabajo como muy útil, tanto en el ámbito educativo, como personal. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/10631 CN 2003CPD10054 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #uso didáctico del ordenador #método multimedia #nuevas tecnologías #educación tecnológica |
Tipo |
Innovación |