Observar, experimentar y aprender.
Contribuinte(s) |
San Emeterio Fernández, Teodora Colegio Público Príncipe de Asturias (Ramales de la Victoria); Calle Salvador Pérez 7; 39800 Ramales de la Victoria (Cantabria); Teléfono: 942 644047; Fax: 942 646247; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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Resumo |
El objetivo de este proyecto es organizar el laboratorio como espacio educativo, en el que todos los niveles educativos de este centro tengan acceso a experimentar en el área de conocimiento. Con ello, se pretende utilizar los medios que el laboratorio pone a disposición de los alumnos y profesores en las actividades del área del conocimiento del medio, fomentando una actitud investigadora, participando en actividades grupales, adoptando un comportamiento responsable y solidario con las aportaciones de los demás, respetando los materiales del laboratorio, analizando de manera crítica alguna de las manifestaciones en la intervención humana en el medio, fomentando una postura de defensa del equilibrio ecológico y la conservación del patrimonio, desarrollando estrategias para la resolución de problemas relacionados con elementos significativos del entorno, identificando algunos objetos y recursos tecnológicos y valorando su contribución a la resolución de problemas, diseñando y construyendo objetos y aparatos sencillos con una finalidad previamente establecida, enfocando el laboratorio hacia la consecución de unos objetivos conceptuales, actitudinales y procedimentales orientados hacia la mejora de la calidad de vida y el uso pacíficio de la tecnología. Los sistemas de trabajo llevados a cabo han sido: elaboración de un fichero para la selección, organización y clasificación del material existente, realización de un cuaderno de experiencias del laboratorio y talleres y prácticas quincenales de los diferentes temas. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/10610 CN 2001CPD10081 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #experiencia de laboratorio #equipo de laboratorio #centro de recursos |
Tipo |
Innovación |