Sala de estimulación basal en un centro de educación especial para alumnos gravemente afectados.
Contribuinte(s) |
Oria Oslé, Rebeca Centro de Educación Especial Doctor Fernando Arce (Torrelavega); Avda. Fernando Arce, 18; 39300 Torrelavega (Cantabria); Teléfono: 942 881112; Fax: 942 894995; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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Resumo |
A través de este proyecto se pretende conectar al alumno con el medio que le rodea a través de sistemas sensoriales. Partiendo de esta premisa se tratará de: 1.- Descubrir las sensaciones táctiles que puede recibir el propio cuerpo a través de una estimulación intencionada. 2.- Ayudar al alumno a desarrollar la posibilidad de explorar la textura de las cosas, a integrarla y diferenciarla. 3.- Estimular zonas del cuerpo ignoradas por el sistema nervioso central o desensibilizar áreas hiperestésicas. 4.- Aprender a captar fenómenos acústicos de manera corporal. Asimilar las oscilaciones de frecuencia como cambios vibratorios en niños que tienen afectado su sistema auditivo pero integran las sensaciones táctiles profundas. 5.- Capacita de forma gradual a los alumnos para que adopten actitudes posturales adecuadas a actividades cotidianas, para un control progresivo del cuerpo y de las funciones, tolerando el cambio y establecimiento postural. 6.- Adquirir una orientación acústica en el espacio. 7.- Aprender a dirigir los movimientos visuales de una manera coordinada. 8.- Sensibilizar la boca ante nuevas impresiones gustativas y aprender a utilizar la boca para discriminar objetos o alimentos. 9.- Manifestar reacciones ante los estímulos olfativos. 10.- etc. Las actividades tendrán la asistencia de los técnicos del centro. Se desarrollarán actividades en entornos temáticos que permitan dar una información al alumno que de otro modo no podría captar.. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/10562 CN 2001DIV10006 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #educación especial #deficiente sensorial #senso-motricidad #desarrollo perceptivo #desarrollo psicomotor #aprendizaje senso-motor |
Tipo |
Innovación |