Relación entre el aprendizaje implícito y la edad en niños de 7 a 12 años
| Data(s) |
01/07/2010
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| Resumo |
El objetivo de este estudio es analizar las relaciones existentes entre el aprendizaje implícito (AI), el aprendizaje explícito (AE) y la edad en niños de 7 a 12 años. Se trabajó con un diseño cuasi-experimental. Se administraron dos pruebas de aprendizaje: una prueba de AI de gramáticas artificiales con un diseño lúdico y figurativo diseñado para niños, y una prueba de AE figurativa. Se trabajó con una muestra de 49 niños de 7 a 12 años de la ciudad de Mar del Plata, Argentina. Los resultados obtenidos brindaron apoyo empírico a la afirmación de Reber sobre la independencia del AI con respecto a la edad de los sujetos. Se discute la importancia del AI como un mecanismo temprano de abstracción de regularidades que desempeña un destacado rol en la edad escolar y que permanece más estable que el aprendizaje explícito. |
| Formato |
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| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
http://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1210/1078 |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Fonte |
Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 25, núm. 2 (2007); 126-137 2145-4515 1794-4724 instname:Universidad del Rosario reponame:Repositorio Institucional EdocUR |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
