Hacia una Evaluación Constructivista.
| Contribuinte(s) |
Fernández García, A. Instituto de Bachillerato Viera y Clavijo (La Laguna, Tenerife); Avda. Lora Tamayo, s. n.; La Laguna. Tenerife; 922-250488; |
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| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
1992
01/05/1990
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| Resumo |
El proyecto pretende, por medio de un elaborado sistema de gráficas, sistematizar una serie de indicadores relevantes de los avances y retrocesos d elos alumnos a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde no sólo se abarcan aspectos cognitivos, sino también actitudinales y socioescolares. El trabajo consta de dos fases, a realizar en dos cursos escolares respectivamente: fase 1. 92-93 Autoformación del equipo de trabajo. fase 2. 93-94 Elaboración de material de evaluación que pueda ser utilizado en años sucesivos y pueda incorporarse al proyecto del Centro. La zona de influencia es Santa Cruz de Tenerife-La Laguna cuyos centros de bachillerato son: Anaga, Viera y Clavijo, Granadilla de Abona, Ofra 5, San Hermenegildo y el Teobaldo Power. Los niveles adscritos son Bup, Cou y Enseñanza Secundaria Obligatoria, ESO. La metodología de trabajo que se llevó a cabo consistió en lecturas individuales sobre el tema de evaluación y posterior comentario y debate. Sólo consta una valoración positiva referida a la disposición y el esfuerzo del grupo de trabajo en el tema a tratar. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/9278 IC 92/76 |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #autoevaluación #evaluación formativa #innovación pedagógica |
| Tipo |
Innovación |
