Historicisme i pedagogia idealista en la filosofia crítica alemanya. 'Historicismo y pedagogía idealista en la filosofía crítica alemana'.
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2004
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del propio recurso El presente trabajo está estructurado en dos bloques. En el primero se estudian los planteamientos epistemológicos de Windelband, Rickert y Dilthey. En el segundo se desarrollan las correspondientes pedagogías especulativas de corte idealista sustentadas en los planteamientos epistemológicos descritos. Finalmente se presentan unas conclusiones. |
| Identificador |
p. 233-234 http://hdl.handle.net/11162/8398 PM 308-2004 |
| Idioma(s) |
cat |
| Publicador |
Palma de Mallorca : Universitat de les Illes Balears, Servei de Publicacions i Intercanvi Científic, 2004 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #historia de la educación #filosofía de la educación |
| Tipo |
Guía o manual |
