Análisis del componente educativo del Programa Familias en Acción con respecto a la garantía del derecho a la educación básica y media: estudio de caso Zipaquirá 2006-2010

El objetivo principal de este documento es realizar un análisis sobre el componente educativo del Programa Familias en Acción, para establecer si el subsidio condicionado brindado por dicho programa contribuye a garantizar el derecho a la educación básica y media. Con dicho fin, se tomará como estudio de caso el municipio de Zipaquirá, Cundinamarca en el periodo comprendido entre 2006 y 2010. De este modo se analizará y explicará por qué se considera que el componente educativo del PFA ha influido de una forma parcial e incompleta a la garantía del derecho a la educación. Lo anterior, teniendo en cuenta la definición de educación y los componentes del núcleo esencial de este derecho, sumado a la exposición de las etapas de la política pública, su definición y la reconstrucción del proceso vivido por el programa en cuestión.

The main objective of this paper is to analyze the educational component of the Programa Familias en Acción, to establish if the conditional grant provided by the program contributes to guarantee the right to education. For that purpose, it will be taken, as a case study, the town of Zipaquirá, Cundinamarca in the period between 2006 and 2010. In this respect, it will be analyzed and explained why it is considered that the educational component of the PFA has influenced partially and incompletely the guarantee of the right to education. This, taking into account the definition of education and the essential core components of this right, coupled with the exposition of the stages of public policy, its definition and the reconstruction of the process experienced by the program mentioned.