Reflexions i propostes per al tractament de les llengües en els centres d'ensenyament. 'Reflexiones y propuestas para el tratamiento de las lenguas en los centros de enseñanza'.

Resumen tomado del propio recurso

El currículum de lengua catalana y de otras áreas de lengua supone un paso significativo para el proceso de renovación de muchos planteamientos didácticos predominantes durante años en las clases de lengua. Se definen unos objetivos diferentes, que se refieren al lenguaje oral y escrito, a registros y funciones más pragmáticas y comunicativas que las que tradicionalmente habían tenido una posición relevante. Proponen también unos contenidos que implican una innovación importante en el marco conceptual y en la práctica en el aula. En este contexto, esta publicación pretende sobre todo promover la reflexión acerca de la enseñanza de lenguas. Se hace referencia al creciente multilingüismo, a la necesidad de garantizar el conocimiento y el uso de la lengua propia al alumnado y de construir una sociedd lingüísticamente abierta. En la segunda parte se tratan los conceptos sobre los que se organiza el aprendizaje y como se articulan los diferentes componentes de la competencia comunicativa. Y en la última parte se trata la enseñanza de la lengua catalana en los alumnos que se incorporan a los centros de enseñanza a la mitad del periodo de escolarización, y aspectos comunes de las lenguas catalana y castella y los materiales didácticos. Se hacen propuestas para una didáctica conjunta de la enseñanza de lenguas, que puede repercutir en la mejora del aprendizaje y en la planificación de la enseñanza de la lengua. Y se pretende contribuir al debate sobre el tratamiento de las lenguas en los centros de enseñanza.