Unitats did??ctiques per a prim??ria. Medi aqu??tic i aprenentatge significatiu : una proposta per a la inclusi?? d'alumnes amb discapacitat motriu. 'Unidades did??cticas para primaria. Medio acu??tico y aprendizaje significativo : una propuesta para la inclusi??n de alumnos con discapacidad motriz'

Resumen tomado del autor

La actividad acu??tica como medio educativo posibilita todo un conjunto de experiencias motrices, psicol??gicas y sociales a los alumnos en un entorno que no es el habitual. Centrada en los alumnos con necesidades educativas especiales -en este caso concreto, en alumnos con discapacidad motriz-, la actividad acu??tica puede ser una herramienta muy valiosa por trabajar en la materia de Educaci??n F??sica. En el medio acu??tico esta poblaci??n puede ser m??s aut??noma y se puede sentir m??s independiente que en el terrestre. Este aspecto puede ser fundamental por ayudar a agumentar la autoestima, pero tambi??n a potenciar las relaciones sociales con los otros alumnos. La motivaci??n que puede llegar a crear el medio acu??tico tambi??n puede ser una oportunidad muy buena para trabajar de manera interdisciplinaria contenidos que los alumnos tratan en otras ??reas dentro del aula de una manera m??s abstracta, y que en el medio acu??tico se pueden vivir de una manera m??s pr??ctica y l??dica. En esta propuesta se combinan los tres aspectos principales siguientes: la actividad acu??tica, la inclusi??n del alumnado con discapacidad motriz y el aprendizaje significativo.

L'activitat aqu??tica com a mitj?? educatiu possibilita tot un conjunt d'experi??ncies motrius, psicol??giques i socials als alumnes en un entorn que no ??s l'habitual. Centrada en els alumnes amb necessitats educatives especials -en aquest cas concret, en alumnes amb discapacitat motriu-, l'activitat aqu??tica pot ser una eina molt valuosa per treballar en la mat??ria d'Educaci?? F??sica. En el medi aqu??tic aquesta poblaci?? pot ser m??s aut??noma i es pot sentir m??s independent que en el terrestre. Aquest aspecte pot ser fonamental per ajudar a agumentar l'autoestima, per?? tamb?? a potenciar les relacions socials amb els altres alumnes. La motivaci?? que pot arribar a crear el medi aqu??tic tamb?? pot ser una oportunitat molt bona per treballar de manera interdisciplin??ria continguts que els alumnes tracten en altres ??rees dins l'aula d'una manera m??s abstracta, i que en el medi aqu??tic es poden viure d'una manera m??s pr??ctica i l??dica. En aquesta proposta es combinen els tres aspectes principals seg??ents: l'activitat aqu??tica, la inclusi?? de l'alumnat amb discapacitat motriu i l'aprenentatge significatiu.