Coneguem es Trenc : guia per al professorat de l'??mbit cient??fico-t??cnic de tercer d'ESO. 'Conozcamos Es Trenc : gu??a para el profesorado del ??mbito cient??fico-t??cnico de tercero de ESO'
Contribuinte(s) |
Ca??ellas Mut, Jaume Rigo Terrassa, Isabel IES Antoni Maura (Palma); Calle Per??, 4; 07004 Palma; Tel??fono: 971-24.20.34; |
---|---|
Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
1999
01/05/1990
|
Resumo |
Material elaborado en el marco del Grupo de Trabajo Aplicacions did??ctiques a l'??rea cientificot??cnica d'un grup de diversificaci??. Resumen tomado de la propia innovaci??n Este material esta pensado para realizarse durante un cuatrimestre en un curso de diversificaci??n de tercero de ESO desde el ??mbito cient??fico-t??cnico. Se trata de un projecto integrado que trabaja todas las ??reas de este ??mbito: f??sica, qu??mica, biolog??a, geolog??a, matem??ticas y tecnolog??a, siendo la biolog??a y la geolog??a los hilos conductores. Se han intentado adaptar la mayor parte de los contenidos curriculares del tercero de ESO ordinario. En el cuaderno del profesorado se comentan los ejercicios propuestos y se proponen actividades complementarias. La mayor parte de actividades se han pensado para desarrollarse en peque??os grupos de alumnos y posteriormente ser comentadas a toda la clase para intentar la interacci??n entre el profesorado y el alumnado. No se han previsto ejercicios de evaluaci??n en tanto se valorar?? al alumno por su trabajo en clase, su participaci??n positiva y el cuaderno de ejercicios. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/7389 IB E-115 |
Idioma(s) |
cat |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #biolog??a #medio ambiente #geolog??a #geograf??a #f??sica #medios de ense??anza #secundaria primer ciclo |
Tipo |
Innovaci??n |