Cr??dit variable : con??ixer ??s estimar. 'Cr??dito variable : conocer es valorar'

Resumen tomado de la revista

El articulo que se presenta es una recopilaci??n de las partes fundamentales de un cr??dito variable dise??ado y experimentado en un centro de secundaria de la periferia de Barcelona. Forma parte de la tesis de Master de Actividades F??sicas Adaptadas presentada en el INEFC de Barcelona con el t??tulo Normalizando el deporte en Secundaria. Linea de trabajo para facilitar la integraci??n entre los alumnos de secundaria, mediante la asignatura de Educaci??n F??sica (cr??dito variable, cr??dito com??n, ciclo de grado medio). Conocer es valorar pretende aportar herramientas de comunicaci??n entre el alumnado de secundaria; a menudo los alumnos tienen cierto miedo o no saben c??mo relacionarse con aquellos que presentan necesidades educativas especiales (n.e.e.). El deporte adaptado puede ser un punto de partida. El cr??dito est?? dise??ado de manera que todos los alumnos (con o sin n.e.e.) extraigan el m??ximo provecho. Los primeros extraer??n y vivenciar??n situaciones nuevas y enriquecedoras de cara al desarrollo de su personalidad, los alumnos con n.e.e. podr??n por vez primera situarse por encima de sus compa??eros, sus diferencias les har??n responder mejor a las exigencias de concentraci??n o habilidad que el deporte adaptado o espec??fico exige, etc.