La educaci??n f??sica, el deporte y la diversidad en Secundaria

Resumen tomado de la revista

Este art??culo relaciona los conceptos de diversidad, deporte y educaci??n f??sica en el ??mbito educativo y concretamente en secundaria. Introduce el concepto de diversidad como un concepto que debe atender las diferencias de personas y alumnos que no est??n integrados. Relacionados con este concepto hemos de tener en cuenta aspectos como la segregaci??n, la discriminaci??n y la marginaci??n en los que determinados alumnos con necesidades educativas especiales pueden encontrarse. Para dar respuestas educativas, en el ??rea de Educaci??n F??sica, a los alumnos con necesidades educativas especiales en centros ordinarios nos encontramos com elementos b??sicos curriculares como las adaptaciones curriculares y la diversificaci??n curricular. En este sentido de mejora, de dar una respuesta educativa m??s concreta encontramos los trabajos relacionados con los cr??ditos variables -deporte adaptado, introducci??n al conocimiento del deporte inclusivo y actividades adaptadas, el an??lisis de las tareas adaptadas- que pretenden optimizar la respuesta a los alumnos con necesidades educativas especiales en los centros ordinarios. Finalmente, los profesores de Educaci??n F??sica reconocen una serie de limitaciones educativas para atender la diversidad como son la falta de paciencia, tolerancia y comprensi??n, que son actitudes y comportamientos necesarios hacia los alumnos con necesidades educativas especiales. La falta de material e instalaciones adaptadas y los aspectos did??cticos son otras limitaciones educativas con las que se encuentran los profesores de Secundaria en el ??rea de Educaci??n F??sica.