L'avaluaci?? psicopedag??gica com a punt de partida de les adaptacions curriculars i com a instrument per a la millora de la pr??ctica docent. 'La evaluaci??n psicopedag??gica como punto de partida de las adaptaciones curriculares y como instrumento para la mejora de la pr??ctica docente'

Resumen tomado de la revista

Hasta mediados del siglo XX se cre??a que los resultados del aprendizaje estaban en gran parte determinados por factores innatos y constitucionales. Como reacci??n a esta posici??n surgi?? la concepci??n ambientalista, que consideraba que el funcionamiento intelectual deficiente pod??a venir motivado por influencias sociales y culturales, y por procesos de ense??anza y de aprendizaje incorrectos.