Una experi??ncia de formaci?? permanent del professorat : l'angl??s al segon cicle de l'educaci?? infantil i al primer cicle d'educaci?? prim??ria' . 'Una experiencia de formaci??n permanente del profesorado : el ingl??s en el segundo ciclo de educaci??n infantil y el primer ciclo de educaci??n primaria'

Resumen tomado parcialmente de la revista

El Plan de Formaci??n Permanente del Profesorado (2000-2004) opta por un modelo de formaci??n contextualizada en la pr??ctica profesional, la adecuada combinaci??n de teor??a y pr??ctica, las estrategias formativas diversificadas, la gratuidad y combinaci??n adecuada de obligatoriedad y voluntariedad, la descentralizaci??n, la universalidad y el asesoramiento. De entre ellas se desea destacar dos, la formaci??n contextualizada en la pr??ctica profesional y la adecuada combinaci??n de teor??a y pr??ctica. La finalidad de la formaci??n de zona es dar respuesta a las necesidades de formaci??n de un grupo de docentes, para mejorar la calidad de la ense??anza, favorecer el intercambio de experiencias y coordinar iniciativas. A lo largo del curso 99-00, en seis centros de la zona Calvi??-Andratx se imparti?? la ense??anza de la lengua inglesa en el segundo ciclo de la educaci??n infantil y el primer ciclo de la etapa primaria. Al final del curso, se reunieron los profesores para recoger inquietudes y planificar acciones conjuntas, constituy??ndose como grupo de trabajo para compartir experiencias y recibir formaci??n espec??fica.