El llibre infantil com a sistema de comunicaci?? : les aportacions de la pedagogia sist??mico-cibern??tica. 'El libro infantil como sistema de comunicaci??n : las aportaciones de la pedagog??a sist??mico-cibern??tica'

Resumen tomado de la publicaci??n

La hip??tesis de partida de este escrito es que el libro para ni??os o libro infantil, englobado en la denominada literatura infantil o juvenil, tiene un papel educativo, y que dicho papel educativo lo convierte en un posible objeto de estudio de las ciencias de la educaci??n. Es un claro ejemplo de transmisi??n de ideas, de valores, de visiones del mundo. Desde el momento que se convierte en objeto transmisor y se dirige a un receptor, en este caso un ni??o o adolescente, lleva un mensaje inmerso, que tiene un contenido educativo, expl??cito o latente, que se puede descubrir, estudiar y analizar desde una contextualizaci??n te??rica que procede de las ciencias de la educaci??n.