La teoría de la atribución y el rendimiento escolar.
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
1989
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se revisa el aprendizaje escolar y la motivación desde el punto de vista de la atribución. Se expone la teoría de Weiner acerca de las atribuciones causales, las dimensiones causales, las emociones y consecuencias del aprendizaje fallido y exitoso. Finalmente se sugieren implicaciones y conclusiones para la práctica de aprendizaje didáctico. |
| Identificador |
p. 240-241 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educació i cultura : revista mallorquina de pedagogia. Palma de Mallorca, Baleares, 1989, n. 7 ; p. 225-241 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #psicología de la educación #psicología del aprendizaje #dificultad de aprendizaje #estilo cognitivo |
| Tipo |
Artículo de revista |
