Una propuesta metodol??gica para recoger, clasificar y cuantificar las intenciones educativas de los curr??culos LOE atendiendo a la dimensi??n TIC : resultados para Galicia

Resumen tomado del autor

Se presenta una metodolog??a que pretende de inferir las 'intenciones educativas' de los curr??culos oficiales, atendiendo a la dimensi??n Tecnolog??as de la Informaci??n y de la Comunicaci??n. La metodolog??a propuesta consistente en la aplicaci??n del m??todo de an??lisis de contenidos curriculares (MACC), para deducir las intenciones educativas de los curr??culos y, una vez recogidas estas intenciones, clasificarlas mediante el m??todo de an??lisis de contenidos curriculares basado en las 3X de Harel (MACC-3X). Se presentan los resultados de aplicar la metodolog??a en la cuantificaci??n de las intenciones educativas para todas y cada una de las ??reas y materias que constituyen los curr??culos de las etapas educativas de primaria, secundaria obligatoria y bachillerato para la Comunidad Aut??noma de Galicia (Espa??a).