Construcci??n de un instrumento para la evaluaci??n de las estrategias de ense??anza de cursos telem??ticos de formaci??n universitaria

Resumen tomado parcialmente del autor. Incluye gr??ficos y tablas de datos

El art??culo pretende aproximarse a la construcci??n de modelos de ense??anza que subyacen en la evaluaci??n de cursos virtuales de formaci??n. La investigaci??n se encuentra organizada en cuatro fases. La primera es una revisi??n de la literatura cient??fica para valorar los materiales para la formaci??n en red; la segunda, se centra en la construcci??n, selecci??n y precisi??n de los contenidos de dicho instrumento did??ctico de evaluaci??n mediante el m??todo Delphi; la tercera fase ofrece el instrumento en su versi??n telem??tica alojada en el blog http://adecur.blogspot.com/; la cuarta fase, consiste en la puesta en pr??ctica del A.D.E.C.U.R., evaluando una muestra de 31 cursos de formaci??n telem??tica. Se ha constatado la validez de dicho instrumento para caracterizar la estrategia de ense??anza implementada en cada curso, en funci??n de los valores que alcanza en relaci??n con cada uno de los ejes de progresi??n did??ctica considerados. Finalmente se destaca que el A.D.E.C.U.R es un instrumento muy exigente. De hecho, ninguno de los treinta y un cursos analizados, ha llegado ha superar el 81 por ciento del total de requisitos que plantea. Debe contemplarse, pues, como un instrumento de evaluaci??n que indica las metas y criterios metodol??gicos, que plantea el conocimiento did??ctico vigente e invita a profesores y dise??adores de cursos de teleformaci??n a reflexionar sobre las opciones que desarrollan y sus posibles alternativas fundamentadas.