Contextos de colaboraci??n familia-escuela durante la primera infancia

Resumen tomado del autor

En el presente art??culo se hace referencia al papel de la familia y la escuela como primeros contextos de desarrollo y socializaci??n y se alude al derecho de los ni??os y las ni??as a recibir una atenci??n adecuada a sus necesidades b??sicas. De ah?? la trascendencia de la corresponsabilidad educativa para potenciar la cultura de crianza y reforzar las capacidades educativas de los padres y madres a trav??s de los m??ltiples recursos y canales de comunicaci??n, espacios de acogida y encuentro. Asimismo, se exponen algunos de los ??mbitos y programas de intervenci??n con familias, la organizaci??n de contextos optimizadores del desarrollo infantil, y el perfil de los profesionales que atienden a la primera infancia. Para adaptarse a las nuevas necesidades de la sociedad la escuela debe abrir sus puertas y contar con la participaci??n y la ayuda de las familias convirti??ndose en una comunidad de aprendizaje y una forma de apoyo social a las pr??cticas educativas familiares.

En el present article es fa refer??ncia al paper de la fam??lia i l'escola com a primers contextos de desenvolupament i socialitzaci?? a partir del dret dels infants a rebre una atenci?? adequada a les seves necessitats b??siques. D'aqu?? la transcend??ncia de la corresponsabilitat educativa per potenciar la cultura de crian??a i refor??ar les capacitats educatives dels pares i les mares mitjan??ant els m??ltiples recursos i canals de comunicaci??, espais d'acollida i trobada. Aix?? mateix s'exposen alguns ??mbits i programes d'intervenci?? amb fam??lies, l'organitzaci?? de contextos optimitzadors del desenvolupament infantil, i el perfil dels professionals que atenen la primera inf??ncia. Per adaptar-se a les noves necessitats de la societat, l'escola ha d'obrir les portes i comptar amb la participaci?? i l'ajuda de les fam??lies per esdevenir una comunitat d'aprenentatge i una forma de suport social a les pr??ctiques educatives familiars.