Estudio de prevalencia del matoneo en colegios privados de la ciudad de Bogotá

Objetivo: Identificar la prevalencia de matoneo y los factores de riesgo para el matoneo en colegios de Bogotá (De tipo mixto, masculino y femenino). Material y métodos: Se realizó un estudio descriptivo con un muestreo aleatorio simple. Se aplicó una encuesta compuesta de diez preguntas cerradas, las cuales buscaban saber los conocimientos básicos de los estudiantes frente al matoneo, los lugares más comunes en los que se presenta este fenómeno así como determinar el porcentaje de la población encuestada que se autodenomina como matoneada, la que matonea y la población de testigos ó espectadores. Resultados: Existe un nivel de violencia generalizada entre los tres tipos de colegio, sin embargo, el colegio con mayor intensidad de matoneo es el masculino, el cual a las preguntas que indagaban acerca de la presencia de matoneados tenían los mayores porcentajes con respecto a los otros dos tipos de colegios. Es importante destacar que se encontró que los matoneados y los que matonean pueden cumplir los dos roles, por lo que no es sencillo delinear un perfil especifico para cada uno. Conclusión: Los resultados obtenidos a partir de las encuestas anulan la hipótesis del estudio, mostrando que como lo reporta la teoría los hombres tienden a ser más agresivos en el trato y por ende se presenta mayor incidencia de matoneo en los colegios.

Objective: Identify the prevalence of bullying and the risk factors that contribute to bullying in private schools in Bogotá (Mixed, Girly or Manly schools). Materials and methods: A descriptive study has been made with a simple random sampling. This study was done by applying a simple poll of ten closed questions to recognize the basic knowledge of the students about bullying, the more common places in which this phenomenon is presented and determine the percentage of the population that determine themselves like bullied, bullies or just witnesses or viewers. Results: There is a generalized level of violence in all three kinds of schools, however, the schools with the most intensity of bullying were the male ones; in these schools the questions about the presence of bullied people had bigger percentages than in the other two kinds of schools. We found that the bullied people and the bullies can do both roles and because of this it is not simple to determine a specific profile for each one of them. Conclusion: The results obtained through the papers rejects the hypothesis of the study, showing that, as the theory reports, men tend to be more aggressive in behavior and therefore more incidence of bullying is presented in schools.