Intervención socioeducativa sobre la inadaptación social en la escuela.

Resumen tomado de la revista

Los elementos que centran este artículo son el concepto de inadaptación social en general y la multiplicidad de formas que adquiere, no sólo en el momento de la configuración sino a largo plazo, en la adolescencia y la adultez, configurando una forma común que podríamos denominar exclusión social. En segundo lugar, y en relación a la intervención socioeducativa, se referiere por un lado a los indicadores de ajuste o adaptación, para poder ubicar correctamente los diferentes elementos de la intervención sobre el mismo, centrándose específicamente en uno de ellos, la prevención primaria, desde un enfoque basado en la competencia social, en las habilidades sociales. Finalmente la dirección de la intervención, desde este enfoque, se centra en el contexto escolar.