Abandonament escolar a les Illes Balears : an??lisi de tend??ncies. 'Abandono escolar en las Islas Baleares : an??lisis de tendencias'

Resumen tomado de la publicaci??n. Incluye tablas de datos

Se analiza la situaci??n del abandono escolar en el contexto de las Islas Baleares. El abandono de los estudios es una de las problem??ticas que preocupa m??s a los organismos educativos e instituciones nacionales e internacionales. En este sentido, el abandono escolar es un problema grave en las Islas Baleares que puede dificultar la cohesi??n social y poner en riesgo las trayectorias de inserci??n social de un n??mero notable de individuos. Se analizan datos sobre la poblaci??n escolarizada que no ha continuado sus estudios en la segunda etapa de secundaria. Se aportan datos sobre demandas de ocupaci??n y niveles formativos exigidos en el mercado laboral. Se consideran factores socioculturales que pueden influir en las expectativas laborales y econ??micas de los individuos. Se concluye que el conocimiento y la competencia social y profesional no solamente se generan en el ??mbito universitario, sino que los otros niveles postobligatorios no universitarios requieren que sean potenciados, de manera que concuerden su tarea con unas opciones laborales determinadas. El incremento de las relaciones entre los sectores productivos y los niveles formativos postobligatorios pasa a ser un factor importante de integraci??n social, no solamente laboral.

S'analitza la situaci?? de l'abandonament escolar en el context de les Illes Balears. L'abandonament dels estudis ??s una de les problem??tiques que preocupa m??s els organismes educatius i institucions nacionals i internacionals. En aquest sentit, l'abandonament escolar ??s un problema greu a les Illes Balears que pot dificultar la cohesi?? social i posar en risc les traject??ries d'inserci?? social d'un n??mero notable d'individus. S'analitzen dades sobre la poblaci?? escolaritzada que no ha continuat els seus estudis en la segona etapa de secund??ria. S'aporten dades sobre demandes d'ocupaci?? i nivells formatius exigits en el mercat laboral. Es consideren factors socioculturals que puguin influir en les expectatives laborals i econ??miques dels individus. Es conclou que el coneixement i la compet??ncia social i professional no sols es generen en l'??mbit universitari, sin?? que els altres nivells postobligatoris no universitaris requereixen que siguin potenciats, de manera que concordin la seva tasca amb unes opcions laborals determinades. L'increment de les relacions entre els sectors productius i els nivells formatius postobligatoris passa a ser un factor important d'integraci?? social, no sols laboral.